AQ達人-李育修接受教育部頒獎

本校李育修小朋友繼榮獲全縣國小組AQ達人第一名後，代表台南縣參加全國決選又再次獲得肯定進入獲選名單，獲得此份殊榮實乃不易。

接受教育部長頒獎

將榮耀與全校共同分享
與校長合影

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AQ達人-1

學生姓名：李育修

具體優良事蹟：

歡喜小天使

第一次接觸到這個班級，立刻被唇顎裂的李育修吸引住了，一個外貌不揚卻滿臉陽光的小孩，一臉笑咪咪的的說：「老師，我去搬點心喔！」我一時楞住了！接下來的行動更是令我震撼，他小心翼翼的把每ㄧ顆水果放在小朋友桌上，以很有自信的口吻問著：「誰沒有？」「我再去跑一趟！」，他全身充滿活力和勇敢，令人看了都要自慚形穢。

李育修是個堅強的孩子，打從出生即開始面臨命運的捉弄，雙胞胎弟弟李育陞完全正常，而他卻唇顎裂。面對兩個截然不同的愛兒，李媽媽除了心疼以外還更多了擔憂與自責。於是在育修四個月後，即和醫院結了不解之緣。進出手術房對他而言並不可怕，可怕的是出了院以後，臉上、頸上還得背負著矯正架，有時傷口的痛，痛徹心扉，往往痛到徹夜難眠，常常扶著頭獨坐到天亮；而心裡的痛卻無處可說，面對同學異樣的眼光，甚至刻薄的嘲笑，有如一把把利刃扎向他的心口。起初，他不但很在乎，更是痛不欲生，不敢上學，不敢面對大眾。然而，媽媽的ㄧ句話：「小朋友就是因為好奇才會看，也因為他們看了，媽媽才心疼，才會一直想辦法要找醫生替你矯治。」從此，育修釋然了，因為，他不要讓媽媽心疼！「開開心心是ㄧ天，愁眉苦臉也是ㄧ天」，於是，他選擇了堅強面對，微笑過日子。

育修是個堅強的小孩，不但克服了心理障礙，還把人生過得很精彩。他可以和同學ㄧ樣上課、打球、遊戲、討論、表演……，放學後和同學一起上安親班、學美語。尤其是在領域發表會時，他更是會搶著規劃，爭著表演，一點也不因為自己的殘缺而自卑。在語文學習領域上的聽、說、讀、寫樣樣都難不倒他，他滿身的陽光也連帶的滋潤了和他在一起的同學。尤其是英語朗讀課或是小話劇表演時，不管是主角或是配角甚至是丑角，育修不但來者不拒，甚至常自告奮勇的擔綱，表演得有聲有色，令人拍案叫絕！同學看了都笑呵呵，他自己也樂得合不攏嘴，沒有絲毫的自卑。上音樂課時，因為臉上嘴巴戴著矯正器而無法吹奏笛子，他會運用兩唇之間發出模糊不清的聲音跟著哼哼唱唱，兩手快樂的打著節拍，還不時的擦著從嘴角流出來的口水，一臉怡然自得的模樣，令人看了除了心疼更多了許多敬佩。

爸、媽長年在大陸經商，暑假就會帶著育修兄弟一起到大陸團圓。爸爸帶著兩兄弟逛遍北京的名勝古蹟，育修見到稀奇古怪之物，就會張開變形的嘴巴打破沙鍋問到底，非得讓心裡的疑問明白了才肯罷手。有時，爸爸公司裡來了客人，育修還會充當小小招待。替客人倒茶、遞煙、拿毛巾，讓客人有賓至如歸的溫暖，育修的坦然與熱誠，獲得不少客人的讚賞與喜愛。

下課時的育修怕被活潑好動的小朋友撞到而引起更大的麻煩，所以，他都留在教室裡看看書或畫畫，更多的時間他會利用全班小朋友都不在教室時，把小朋友的桌椅排列整齊，把環境整理乾淨。當小朋友回來發現煥然一新的環境而給予道謝時，他總是呵呵一笑置之。他的貼心、他的服務，贏得全班同學的疼惜！

一個外表殘缺的小孩，儘管受到種種艱難的挑戰；卻擁有陽光般健全的心理。他的勇敢與堅強，帶給我們無比的激勵與感動！祝福育修未來能更順利，更希望他積極樂觀、奮鬥不懈的精神，能帶給所有小朋友深刻的啟發與學習。

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MQ達人-3

學生姓名：楊絜茗

師長推薦評語：
1.聰明伶俐，熱心服務，樂於助人。
2.懂得欣賞別人特質，並尊重包容別人。
3.人際關係良好，深具領導能力。


4.熱心公益，充滿活力，主動參與校內各項活動，且負責盡職達成目標。
5.學習主動積極表現優異，足為同學楷模。
6.深具愛心，與同學互動佳，能主動，幫助低成就的同學。
7.謙恭有禮，勤學守規，莊重大方。

具體優良事蹟：
「道德」這兩字，大家應該覺得是耳熟能詳吧！有些人只要聽到這兩字，就會想到忠、孝、仁、愛，禮、義、廉、恥，信、義、和、平吧！有人也會認為「道德」的標準很高，一般人不可能達到的，但我並不這認為，我覺得「道德」的標準並不高，只要你的所做所為被長輩認為是對的、被允許的、肯定的，就行了。
我的日常生活中，我的一舉ㄧ動，一言ㄧ語，都充滿了陽光，例如：我上課時，不會嬉鬧，不會破壞班級的秩序，擾亂不安、與同學相處時，我不會說粗話更不會講髒話、當妹妹或同學功課不懂來請教我時，我會樂意教導他、五年級當愛心大姊姊時，幫助過四年級功課低成就的學生、六年級時也擔任愛心大姊姊，我在早自修的時候，會帶領ㄧ年級剛入學的學弟學妹們，閱讀書籍、午餐後，我會幫他們打掃教室、同學跌倒時，我會扶他到保健室擦藥、同學不高興時，我會逗他笑，使他開心、如果同學碰撞到我時，我會原諒他、我也不會說謊騙人、老師請我做的事情，我會盡心盡力的去完成、遇到老師或同學時，我會到好或道早、我不小心碰撞到他人時，我會跟他說對不起、有人請我吃東西時，我會跟他說謝謝、我請別人幫我做某事時，我會說：「請你幫我做……」、在家時，我會幫爸爸媽媽做家事，以減輕他們的負擔、有的時候爸爸工作比較累，我會為他倒一杯白開水和幫他搥搥背，消除今日的疲勞。
「道德」在社會上也是無所不在的，時時刻刻都看的見它的蹤影，例如：在公共場所我不會大聲喧嘩、我不會穿拖鞋到公共場所去、我不會隨地亂丟垃圾、我看到垃圾會隨手把它撿起來、我會懂得適當的時機說謝謝、對不起或請、坐車時，我會讓座給老弱婦孺、我在不會浪費水和電、我不會破壞自然生態環境、我不會欺負小貓和小狗、我會好好的愛護每個小生命。
我覺得道德不需要太高、太深的知識，只要你的所作所為是好的、對的，有益於自己，也有益於別人，就可以算是「道德」，所以我覺得人們應該寬待別人、善待自己，才會讓你的生活更和諧、更美好，或許每個人都有做過壞事，但是只要你還抱著要替別人服務的善心，你就是ㄧ個有「道德」的人。有些人，總是會在背後默默的為大眾服務，就算是捐ㄧ塊錢也好，一張發票也好，都可以救濟到一些孤兒或比較窮困的人，如果你ㄧ天捐ㄧ元，這樣捐ㄧ年就有三百六十五元，可以讓他們飽餐ㄧ頓了，十個人如果也每天捐ㄧ元，一年下來就有三千六百五十元了，不只可以就到一個家庭，甚至可以讓十個家庭吃好幾餐呢！所以我希望大家可以幫助ㄧ些貧窮的家庭，讓社會安定和諧，人人能安居樂業，國泰民安，國家繁榮富庶。

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MQ達人-2

學生姓名：張軒譯

師長推薦評語：

軒譯在班上友愛同學，對於需要協助的同學總能夠無怨悔的犧牲下課時間用心協助，雖說熱心協助同學是ㄧ件稀鬆平常，但ㄧ個班級總有一些能力低落又人際關係不佳的同學，被指派去指導、協助這些同學往往被視為畏途，而軒譯對於指導、協助這些同學都能樂意、盡心。
在課業上，軒譯能自我要求，成績總是名列前茅，對於自己分內的工作準時完成，積極參與學校社團。
在班上的人際關係極佳，從不與同學爭吵、計較，還因此被稱為「絕緣體」，任何爭吵的問題遇到他都會銷聲匿跡。行事穩重、待人誠懇、態度樂觀是師長們對他的看法。本次班上推選他成為MQ達人候選人的最重要原因是，他總認為認真負責、友愛同學是他的本分，殊不知這就是平凡中的偉大、難得。

具體優良事蹟：
我的名字叫做張軒譯，從我就讀新進國小開始，班上同學就認為我是一個非常懂得尊重別人和樂於服務的人，因此班上小朋友就推選我出來參加三Q達人的比賽。
首先我要介紹我的家庭，我的家庭成員除了爸爸和媽媽以外，還有我和雙胞胎的哥哥，我們四個人組成了一個甜蜜的家庭。我的爸爸是學校的主任、媽媽是學校的老師，他們十分重視我和哥哥的教育，對於品德教育更是要求，不僅教導我們建立樂觀、積極，待人處世誠懇以對的人生態度，還不時叮囑我們在能力許可範圍內幫助別人，為他人服務。所以我和哥哥從小就懂得為別人服務的重要，更立下了志願，希望將來長大能為社會盡一份心力，讓這個社會能越來越好，每個人都能幸福快樂的生活。
從國小一年級以來，我就和我們班上小朋友都相處得非常融洽，從不與他們爭吵，如果班上小朋友遇到困難，我都會非常樂意幫助他們。譬如班上只要有小朋友生病了，我一定會熱心的帶他到保健室找護士阿姨；如果有小朋友碰到不會的題目來找我，我一定會利用下課時間再三講解給他聽，從不會因此感到不耐煩，甚至碰到較困難的題目，我都會主動去協助同學們解題，因此他們有時都會開玩笑的叫我「小博士」。
其次我也是個盡責的人，在學校對於自己所負責的工作都十分盡職，從不會敷衍塞責。例如每次班上要搬東西，我絕不會跟別人搶較輕的物品，我會把它留給比較瘦小的小朋友。另外每次班上在做打掃活動時，我也不會和別人計較，只要是老師分派的工作，一定在規定的時間內完成，絕不會用任何藉口推託，因此每個教過我的老師都非常喜歡我，認為我是一個值得信任的孩子。
接下來我要介紹的是我在學校參與社團的情形，我在學校參加了直笛團 ，每次練習時，我都準時參加，絕不遲到早退，對於老師教授的曲子，我都會盡力練習，所以每次都能代表學校上台比賽和表演，不僅博得眾人的掌聲，也贏得社團老師的稱讚。
另外在課餘時間，我還去參加游泳訓練。因為我看到每年有很多的人因為不會游泳，而發生溺水的意外，如果我學會了游泳，將來若不幸有人發生溺水的意外，我就可以幫助他。為了能達成這個目標，每次我上游泳課時一定非常用心；我更希望有一天還能去參加急救訓練，學會急救的方法，以便將來能幫助更多的人。
在人生的旅途中，每個人都可以選擇自己生活的方式，可以活出自我，讓自己的人生充滿意義；也可以讓自己每天茫然無所適像行屍走肉一般。一個人活在世界上，如果能時時為別人著想，就像連加恩、德雷莎修女和史懷哲醫生他們一樣積極服務人群，貢獻自己的心力，我想這樣的人生將會非常有意義。相反的，如果整天遊手好閒，渾渾噩噩的過生活，我想這樣的人生是毫無意義的。因此我覺得每個人都要認真的過每一天，並隨時隨地為別人著想，這樣的人生才是最有意義的，也是我最喜歡的生活。

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MQ達人-1

學生姓名：周鈺斌
師長推薦評語：
鈺斌是一個知書達禮、溫文儒雅的孩子，對自我要求嚴謹，不論待人處事或求學習藝上，都盡力做到最好。他大肚能容，對待同學總是笑臉相迎，指導同學課業不遺餘力，態度親切和善。
鈺斌不會因為課業優秀或是能力突出而有驕矜之氣，對於班級各項事務總是親力親為，獻出熱忱主動服務，所以在班級人緣極佳，同學都非常喜愛與在他一起。鈺斌做事積極認真，凡遇不懂、不會的事物一定提問。遇到困難的題目，他會先自己思考解答，或是跟同學討論，絕不會一副高高在上的模樣。

具體優良事蹟：
五年級重新分班，學生來自不同的班級，點名時第一眼看到鈺斌，他笑容靦腆，非常憨厚，感覺就是一個親切有禮的孩子。果不其然，在一年多的相處中漸漸發覺鈺斌確實是一個表裡如一、真心誠懇的好孩子。
他循規蹈矩，個性樂觀，凡事均以正面、光明、樂觀的態度來面對。記得有一次到校時，排在最前面的同學違規，結果老師將整排的學生登記並罰以勞動服務的處分。班上同學為之打抱不平，沒想到鈺斌不但不以被冤枉為忤，反而笑著說：「沒關係，我知道我沒有違規就好，勞動服務對學校有貢獻的。」他就是一個這麼光明磊落的人。
鈺斌努力求學，上課總是以最專注的神情凝視老師，對於老師所教的課程他都能有問必答，舉一反三。遇到困難的題目，他會先自己思考並嘗試解答，絕不會退縮或氣餒。他對自我要求嚴謹，每天寫完功課，都會自己再檢查一遍，以確定沒有錯誤之處。對繁雜或是不專精的功課，他仍會不厭其煩的完成，即使功課再多也會堅持到底，對於不懂的功課會和父母一起討論，直到理解為止，對老師交待要完成或複習的事項，都確實完成，絕不偷工減料；成績稍有不理想，他會樂觀的自我期許，加強自我來改善，絕不喪氣。
除了對自己的課業認真之外，他對於同學在課業上的輔導也是不遺餘力。他會利用下課時間指導課業表現不佳的同學，不會有一絲不耐煩的神情，總是一副笑咪咪的臉，讓其他同學不會有學習上的壓力，而喜歡與他親近共同學習。
在優異的課業表現之外，他自小學琴，現在已通過古典7級、爵士2級的檢定，每天在忙碌的課業壓力之下，還自我要求練琴一小時，但他不以為辛苦，反而認為那是他最大的休閒。難怪在這學期的直笛觀摩賽中，音樂老師就指定鈺斌為本班的鋼琴伴奏，看他以精湛的琴藝，引領著全班同學吹奏著直笛，獲得觀賞同學如雷的掌聲，可說是非常成功的一次直笛觀摩賽。
鈺斌人如其名，可說是文武雙全。不僅琴藝高超，運動表現也不遑多讓，只要是老師教過的運動項目他都認真投入。籃球是他的最愛，下課時間他總是和同學一起切磋球技，舉凡傳球、運球、投籃等動作，他總是一練再練，更積極求問班上籃球校隊同學各種進攻阻擋的訣竅，雖然在班際盃籃球賽中，因為個子矮小無法獲選為本班球員，但是他不因此氣餒反而更加用心練習，他說他有一天也會長高的，到時他就有更純熟的球技來參賽了。
鈺斌的爺爺、奶奶住在嘉義，他非常孝順體貼，深知自己是他們的開心果，每天放學後一定打電話請安，放假時也會請爸媽帶他去探望爺爺奶奶。他會主動關心他們的健康，常常對老人家噓寒問暖；因為爺爺奶奶最喜歡聽到鈺斌在校的良好表現，每當聽到鈺斌的好表現，他們就覺得好驕傲、好高興，為此鈺斌更是竭力的把自己最好的一面表現出來，因為他知道這是讓爺爺奶奶快樂的不二法門。
雖說他是爺奶的心肝寶貝，但是他可不會因此就恃寵而驕，他對父母也很孝順，從小就會幫忙做家事，舉凡洗碗、擦桌椅、倒垃圾……只要他有時間、有能力做得到的家事，他都會主動的去做。更貼心的是，雖說鈺斌是一個男孩子，但是對於照顧兩個妹妹可是一點也不含糊，不僅指導她們課業，也會指正她們的行為，對於日常生活的細節更是時時關照呵護。每當學校或是老師送給他的玩具或是零食，他一定會帶回家與兩個妹妹一起分享，家中物品和食品也總是以兩位妹妹為優先，不會與之爭吵，做好哥哥的表率。有著鈺斌這好哥哥的榜樣，無怪乎兩位妹妹，不管是在學業或是品行上也是一樣的優秀。
鈺斌的生活非常規律，放學後先做功課，吃完飯後，會打電話向爺爺、奶奶請安，然後看一下新聞報導，瞭解時事、吸收新知，或是看他最愛的卡通－烏龍派出所，調劑一下身心，接著就到書房看書，或是把功課完成，然後在晚上10點鐘，準時就寢。假日的時候，除了回鄉下探望爺爺、奶奶外，家人更常安排有益身心的休閒活動，譬如運動、爬山、打籃球、騎腳踏車或者是遊覽觀光景點等，一家人和樂融融。
鈺斌還多次獲學校頒發秩序、整潔、勤學等楷模獎狀，常主動幫老師和同學服務，對承辦的工作都非常負責盡職，師長對他的工作十分放心。他更熱心參與班級公共事務，曾擔任班長、風紀股長等幹部，且二次獲選班級模範生，在學習方面，秉持虛心求教、用心學習的態度，認真求知，歷年來各項成績均列優等，也多次代表班上參加學校作文比賽均有獲獎。
鈺斌熱心參與學校的活動，現在擔任本學年度新進國小自治市幹部，負責行政室的行政管理工作，並兼任環保小署長、司儀等工作，與其他幹部互相合作，執行整體自治市的運作，他非常盡心去推動各項相關工作，藉由參與自治市獲得許多寶貴的經驗。
鈺斌在校守秩序、有禮貌、在家孝順、凡事會將心比心，從他的身上，可以看到體貼、尊重、誠實、負責、勇敢、禮貌、 獨立、幽默等特質，他就是這麼真誠坦率毫不掩飾，讓長輩開心、讓老師放心、讓同學對他推心的一個好男孩。

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EQ達人-2

學生姓名：莊筑云

師長推薦評語：
筑云是個乖巧守規矩的孩子，課業上力爭上游，下課時常主動指導班上學習成就低落的同學訂正作業。喜歡畫畫的她，雖於二年級時未考進美術班，但對美術的興趣絲毫不減，參加校外繪畫班充實美術能力外，並積極參加各項比賽，從中吸取經驗，增進實力。
本學期代表台南縣參加全國客家語朗讀比賽，雖未進入前六名，但更激勵她努力學習客家語，並與爸爸媽媽約定一起參加客語認證，這樣積極進取的態度，著實令師長們感到欣慰及驕傲。

具體優良事蹟：
曾經，我是個脾氣十分暴躁、理直氣壯的人，遇見事情不合我意，便破口大罵，所以我的人際關係非常的差，是班上多數人的眼中釘。當別人開開心心在玩時，我卻只能站在一旁羨慕地觀看，沒有人願意邀我一起加入他們的行列，這時我十分後悔，為什麼我的個性那麼糟糕。但有一天，無意間聽到老師說五年級要分班，我當時覺得這或許是學校給我重新尋找友情的機會吧！所以我下定決心要改變自己，遇到事情時，先別急著罵人，想想自己為何要生氣。經過一番的努力，現在的我，脾氣早已改善，人際關係也逐漸變好了。
　　二年級時，由於安親班老師的介紹，在因緣際會之下，我跟姊姊一起到麻豆總爺學習畫畫。姊姊的美術學習能力十分強，往往受到老師的注目，每次有比賽時，老師總是建議姊姊去參加，姊姊也十分努力，拿到了許多獎項。而我，則是每天被拿來跟姊姊比較，使我常心生挫折，一度想放棄畫畫，但或許是本身熱愛畫圖的緣故，所以我並不放棄，持續努力到現在。雖然比起姊姊的能力還是差了一截，但現在我的美術成績在班上也是數一數二的，畢業後我還打算考美術班呢！
　　從國小二年級起，我就跳級跟著姊姊一起上英文課，我是班上年紀最小的，對於老師的上課內容，我總是一知半解，因此我漸漸失去了學英語的熱忱，大家在上課時，我總與另一位安親班同學一起在旁邊玩球、玩拼圖、堆積木或是追逐遊戲。有時候我真的認為我和其他同學雖身處在同一個教室裡，但心卻在不同世界般，我玩我的，他們上他們的課，如同被孤立般，完全在狀況外，就連那一絲對英文的好感也漸漸消失，使得我的英文程度越來越糟糕，永遠也跟不上姊姊。
姊姊總是被大家誇獎的對象，相反的，我卻只是那個被大家批評、責罵、嘲笑的人，或許是受到這些刺激，我憑著不服輸的精神，想讓大家看見最厲害的自己。我每天努力的練習，把不會的單字寫下來問老師，反覆的聽CD練習，直到現在，我已從完全不懂，變成英文班上最強的學生，讓我十分有成就感。
　　一直是班上身高最高的我，短跑卻是班上最不引人注目的，剛開始我僅是失落地接受事實，但後來我受不了同學每天說我胖，腿長沒有用，難怪跑那麼慢，一次又一次的嘲笑，激勵我利用暑假開始展開每天的短跑練習，例如假日請父母帶我去爬山、參加學校的節奏樂隊，利用吹奏樂器增加自己的肺活量…等，只要跟短跑有關的練習，我都會去嘗試。我深信只要努力，自然而然就會被大家發掘。皇天不負苦心人，努力總算沒白費，我現在也成了學校田徑隊的一員，還拿了好多面的獎牌呢！
　　我本身是客家人，所以會講客家話，還選修了學校的客語課，因為從小就跟著外婆生活，耳濡目染下學會客語，簡單的客家語生活對話並難不倒我。因此，客語老師派我去參加「客家語朗讀比賽」，對於這種大型比賽，我完全沒有經驗，加上比賽日期非常緊迫，所以老師對我展開魔鬼式訓練。他常常因為我從小就沒學好的幾個發音責罵我，使我感到挫折又難過，沈老師與趙老師也時常糾正我的肢體動作不夠明顯，聲音不夠宏亮，沒有朗讀最重要的抑揚頓挫。趙老師當時跟我說過一段話讓我難過而留下深刻印象，他說：「你這樣子跟唸課文沒兩樣！一點音調的起伏都沒有，要唸課文，大家都會阿！隨便找一個人唸得都比你好，那我找你來要幹嘛？聽你唸經嗎？如果是這樣，那你可以回去了。」
　　當下，我眼淚盈眶，信心跌落谷底，「老師什麼也不懂，怎麼可以這樣說我？」心裡不時縈繞著這樣自暴自棄的念頭，但為了向老師證明自己的努力，證明他當初選擇我當選手的決定是正確的，我比先前更積極的練習。每天回家的第一件事，就是拿起講稿開始練習，有時練到凌晨兩點多，即使爸爸媽媽催促我去睡覺，我也會偷偷爬起來練習。為了矯正自己的發音，忍受耳朵的疼痛，我還是戴著耳機猛聽教學ＣＤ，加上老師時常安排我上台講給同學聽，無形中，面對大家已不再那麼羞澀，讓我更有自信的接受挑戰。最後我真的成功了，得了全縣第一名，全國第七名，大家都以我為榮，從一度想放棄到現在的成功，雖然過程艱辛，卻讓我覺得十分值得。
　　上述的事情在我的成長過程中扮演重要的角色，讓我從一次次的跌倒中重新爬起來，也建立了自己的信念：遇到挫折就逃避的人，永遠沒機會嘗到成功的果實，唯有堅持不放棄才是對人生負責任的正確態度。

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EQ達人-1

姓名:林政穎

具體事蹟:

EQ對我們人類來說是很重要的，如果生活中少了EQ，就會變得無法管理自己的情緒，遇到事情也會不知道怎麼解決，所以EQ在我們的生活中是不可缺少的。
在我三年級時，因為貪玩，而不小心被一根全長超過5公分的鐵釘且生鏽的鐵釘刺穿了手，那時我滿手都是血，卻仍不慌不忙的趕緊跑回家告訴媽媽，媽媽一看到我的手，也下了一跳，趕緊帶我去醫院，後來才沒事。
曾經，我被同學笑，那時，我不斷對自己說：「不要理會他們，不要理會他們…..。」之後，他們也不再繼續笑我。
曾經，我考試考很差，被爸爸、媽媽罵到臭頭，我也不斷的激勵自己，我下次一定要讓他們跌破眼鏡。再考試的前一個禮拜，我很想看電視，當我拿起遙控器時，我又趕緊把它放下，心想，「我這次要讓大家跌破眼鏡，怎麼可以現在就放棄，只剩一個禮拜，加油！」最後，真的考出了一個好成績，讓大家跌破眼鏡。
曾經我被老師誤會，那時我心裡想：「只要我跟老師說清楚，老師一定會發現那件是不是我做的。」之後在老師的追問下，終於抓到兇手，真是可喜可賀。
之前有一位同學也是依樣成績考不好，坐在位子上哭，我馬上過去安慰他說：「你不用哭，下次再考好一點就好啦！像我之前也是考不好，但是，只要你下定決心，努力用功，也可以考出好成績。」
在我小的時候，也因為貪玩，被還在燃燃燒中的金紙給燙到，那時我非常的痛，想把腳上的金紙撥掉，沒想到也因此把自己的皮給撥掉，我趕快一跛一跛的走進屋裡，媽媽看我不對勁，連忙跑上前來看看，媽媽看到後，急忙把我抱進車子裡，載我去給皮膚科看，才暫時沒事。事後媽媽還跟我說，當時他著急、難過得都流淚，可是我還面不改色的反過來安慰媽媽，不過那個疤現在還再我的左腳上就是了。
EQ是我們的情緒智商，我們一定要把它運用在適當的時機，才能發揮最大的功用。如果我們把它用在不適當的地方，不只不會發揮它最大的效用，有時還會得到反效果，因此，我們一定要好好的運用自己的情緒智商EQ才行啊！

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AQ達人-3

學生姓名：郭毓揚

具體事蹟：

眉宇間流露出堅毅不拔的個性，上課時總是瞪大眼睛，專心一意的聆聽老師講課，下課時常見他指導同學功課，他就是積極樂觀的郭毓揚。
　　毓揚是個平凡家庭中長大的孩子，父親是個退役軍人，從小爸爸因職業的關係常常不在家，所以身為長子的他，特別乖巧懂事，幫媽媽照顧妹妹，更是體貼媽媽的辛勞，幫忙許多家務。也因為爸爸軍人那種勇敢接受逆境的考驗，不屈不撓、愈挫愈勇的精神，深深的影響他，使他面對人生各種考驗時都能微笑以對。
　　記得五下第一次段考前，毓揚因吊單槓不慎跌倒，而使得右手骨折，當我接到同學的通知趕到健康中心時，令我詫異的，雖然右手手腕附近整個腫脹扭曲變形，但毓揚沒掉一滴淚，他強忍著痛，直跟我道歉，因他的不小心，造成大家的麻煩。為了應付三天後的段考，一向只會用右手的他慌了，雖然我告訴他：「沒關係，可以補考，安心養病。」但他堅持不享受差別待遇，堅持面對這個考驗，即使剛受傷，即使身體很不舒服，但毓揚咬緊牙關，忍受傷口帶來的煎熬，不怨天尤人，嘗試練習用左手寫字，不管左手酸疼得令人難以忍受，依然一筆一劃，一個字一個字慢慢寫，一練就是一、二個小時，雖然十分辛苦，但他要求自己一定要準時面對段考。那一次看他的考卷，我被這個孩子的勇氣及毅力深深的感動，字體工整，比班上大部分的同學漂亮。三天，就只有短短的三天，憑著不服輸，憑著永不放棄的精神，他不僅做到了，而且做得非常好。這股毅力、這種勇於接受挑戰的精神是同學的最佳的典範啊！
　　面對逆境，積極樂觀，是需要勇氣的。毓揚骨折的那二、三個月，剛開始他很自卑，走路都不敢抬頭看人，因為總覺得大家都以異樣的眼光看著他，對他指指點點的。他很痛苦，不想出門，甚至不想上學。但後來想到泰戈爾的一句話：如果錯過了太陽時你流淚，那麼你也要錯過群星了。所以他敞開心胸，接受現在不完美的自己，微笑面對別人的看法。他終於了解：為什麼許多殘障人士，雖然身殘卻依然能譜出動人的生命樂章。因為面對逆境，逃避、哭泣是沒用的，惟有接受困難的挑戰，不屈不撓，才能成功。現在的毓揚是一個更有信心、更有勇氣突破重重關卡的孩子。
　　毓揚是學校國語文競賽演說代表選手之一，演說的訓練是極其辛苦的，每天要寫作、要背稿、要訓練肢體語言，在高年級課業繁重之下要應付這麼多，實在讓人大感不消，曾經他有退出、放棄的念頭，但在師長的鼓勵下，繼續面對這嚴格的考驗。「未經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。」更令人佩服的是，毓揚發音較不標準，咬字較不清楚，這是演說者不該有的缺點。為了克服這些障礙，為了讓自己脫穎而出，毓揚每天花比別人更多的時間，慢慢的念稿，矯正自己的缺點。終於使自己成為學校的代表，也為學校爭取榮譽。如果因為逆境就投降、放棄，怎能享受成功甜美的果實呢？
　　毓揚，一個平凡的小孩，卻能發揮最大的力量，面對所有的難題，不屈不撓，猶如在岩壁求生存的小草，是令我們感動的，也是時下青少年的榜樣。更希望有愈來愈多像毓揚一樣能勇敢面對逆境，凡事積極以對的孩子，為社會注入一股新的力量。

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AQ達人-2

學生姓名：洪子菁

我的名字叫洪子菁，目前就讀台南縣新營市新進國小五年二班。家中只有我和爸爸兩人，爸爸對我的課業並不會要求很嚴格。因為我一出生就患有先天性的白內障，兩眼視力都不好。從小的時候爸爸就很努力工作撫養我，從小到大我都過得很平安，所以我非常感謝爸爸。
因為父母離婚，所以我現在只和老爸住在一起，其實我最大的心願就是我們全家人能夠再次團圓住在一起。我會拿一張全家人一起合照的照片放在書桌上，每一次當我想念媽媽時我就會拿起相片在心中默默的祈禱，希望有一天我的爸爸和媽媽能夠和好，再結婚一次。
老爸的工作並不穩定，可能是因為這樣所以他常心情不好。有時老爸會很晚的時候帶我出去找朋友喝酒，而我每次都要等到太陽快出來時才能回家，不久又得拖著昏昏沉沉的身子去學校上學。每一次我都會想點辦法叫老爸快點回家別再喝酒，如果老爸說：「等一下再回去。」我就會跟老爸說我要自己走回去這招來嚇老爸。不過，這招並不是每次都能見效。我也只能安慰自己：「等就等反正又沒差。」因為如果我不陪在他身邊，老爸的酒一定會一杯接著一杯，永遠都喝不完。其實我也擔心老爸的身體會因為喝酒而生病。
我記得以前班上有幾個女同學常常嘲笑我，我心裡很難過，但一下子就雲淡風輕了。不過，也有很多人幫助我，解決我在課業上遇到的問題。現在下課時常常有同學會過來找我說話，或說有趣的事情。而那些曾經嘲笑過我的同學現在也都對我非常好。所以，我相信那些嘲笑我的同學並不是真的討厭我，只是當時不懂事而已。
我在學校過得非常快樂，我有一個超級好朋友她的名字叫做「陳思羽」。她長得很美麗，身材瘦瘦高高的，有著一頭烏黑亮麗的頭髮，說話總是輕聲細語，待人十分和氣。我們兩人有著像親姐妹般的好感情。下課時，她總會找我說話，敎我不會的數學題目，在我難過的時候安慰我，而我常常搞笑，她常捧著肚子說好好笑。真高興我有這麼一個好朋友。
班導師也對我非常好，她為了體諒我的不便，安排我坐第一排，功課幫我減量，有時還會買早餐給我吃，送東西給我。在班上老師會敎我功課和我聊天，也會問我家中最近經濟好不好。記得有一次我因為沒有背英文單字在小考時做弊被同學發現，而我因為擔心害怕而騙同學說我沒有，回到教室後，老師很嚴肅的對我說一句話：「子菁，老師只問你一句話，你有沒有做弊？」我跟老師承認我有。老師沒有罵我，她告訴我做人要對得起自己，今天我願意承認錯誤是很值得稱讚的，但做弊的行為就是不對。這次的教訓很深刻我想我ㄧ輩子都忘不了，我告訴自己以後一定要誠實，千萬不能說謊，尤其是面對那麼關心我、愛我的人。
因為視力不好，所以老師幫我將功課減量，但我也告訴自己，因為眼睛不好所以我要比別人更認真上課、專心聽講，希望可以拉近我和其他小朋友在成績上的差距，雖然我在學習上要花的時間比別的小朋友還多。
雖然我的家境並不富有，功課也不是很好，但我能夠感覺到大家都對我很好。就算曾經遇到一些挫折，我也可以很快的忘記，並且重新開始，我想這就是為什麼我會一直很快樂的原因。我希望有一天我也能夠去幫助別人，讓大家都能像我一樣很快樂的生活著。

師長推薦敘述：
我原本以為身心障礙的學生一定需要別人的協助，但子菁卻很少需要我們的協助，反而是她常幫助我和同學。子菁對於自己眼睛的不便、家庭經濟不穩定、父母的婚姻狀況、同學的眼光，完全以樂觀的態度去接受。如果你看過她，一定會覺得這個小女孩怎麼這麼愛笑，如果換成你我，是否能像她一樣每天笑逐顏開？
我常在班上公開表揚她，她非常尊敬師長，每次做錯事被我訓完話，在下一節課她會來到我身邊，跟我說：「老師，對不起，我不應該………」。我內心非常的震撼，在現在的校園倫理裡，這樣的孩子有幾個?在放學後，我將離開學校前子菁還會對我說：「老師，你開車要小心一點喔!」她真的是個很貼心的孩子，直叫人疼到心坎裡。子菁也常說：「我覺得自己很幸運，遇到的老師都對我很好。」我想每一位敎過子菁的老師都能感受到她那純真善良、替人著想的個性、總是樂觀的精神，我們都希望這孩子能過的更好，與其說是老師對她好不如說是子菁給我上了一課。
「知足常樂」這是我從子菁身上看到的，雖然她的家庭不健全、雖然家中經濟不佳、雖然看黑板很吃力、雖然沒有新衣服可以穿……，但從不曾聽過她埋怨父親，埋怨老天爺給她的考驗。她很快樂，因為她很容易就滿足了，看似簡單卻難以實行的人生哲理我竟然在子菁身上看到了。
我很幸運，能敎到這樣的孩子，班上的小朋友很幸運，能跟子菁每天相處。洪子菁，一個有著先天性白內障的小女孩，她的外表也許不起眼，但你只要跟她談過天、說過話一定會看到她那燦爛的笑容、感受到她的正向、積極。一個十一歲的女孩，很陽光的女孩，希望她能一直這麼快樂下去。

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